講座紹介一覧

教室でヨットの模型を作り、風上向って走る事を通じて、船の歴史を学びながら、日本の海の大切さを再認識できます。
理科室や家庭科室での楽しい時間です。

　アマモ再生に向けた取り組みを学び、実際にアマモ群生地で生き物観察をすることで、浜名湖の自然の豊さを体感する。

家庭からでるゴミの量は年々増えています。資源を大切にするために分別し、リサイクルする大切さを学びます。

　プラスチックのゴミを捨てると川に流れ、海に流れ着きます。そのプラスチックは波や紫外線で細かく砕かれてしまいます。そのプラスチックを魚が飲みこんでしまい、最終的に人間が食べて、人体に悪影響を及ぼします。そのしくみと、３Ｒの大切さを学びます。

（１）ねらい
SDGs for school 認定エデュケーターがSDGs の「伝え手」として、持続可能な社会創世について、
授業スタイルの講座や体験型ワークショップを行います。
（２）授業内容（プログラム例）
①SDGs 基礎講座︓学校の要望・時間に合わせて授業を行います。
・「持続可能な世界」とは︖
・ミニワーク例）17 のゴールを自分たちの言葉で表現してみよう
17 のゴールを大切だと思う順番に並べてみよう
・私たちの生活ってあたりまえなの︖
②SDGs 新聞ワークショップ︓朝日新聞の「SDGs 新聞」を用いて、グループで記事について考えます。
⇒中学生向け
③連鎖を考えるワークショップ︓あるテーマについて、どのような良い影響・悪い影響が生じるか考えます。
⇒内容が若干難しい可能性があります。（例）道路工事を行う場合の影響
※①②は一般社団法人シンクジアース及び朝日新聞社の提供プログラムです。
※時間設定やその他オリジナルの内容などについては柔軟に対応します。

SDGsの入門として、買い物カードゲームを通して「エシカル消費」（人・社会・地域・環境に配慮した消費行動）について楽しく学びます。

※使用教材：静岡文化芸術大学と協同開発

①ごみ拾い調査と分別体験（グループワーク）
・ごみの写真を見ながら、自分たちの街のどこでどんなごみが見つかるのか、マップを作成します。なぜその場所にごみが
落ちているのかを考え、ごみが落ちていない場所にする工夫を考えます。
②海洋プラスチック採取体験（グループワーク）
・用意した浜砂からプラスチックを探し、種類別・色別に分けて個数を数えます。どのようなごみが変化したのかを考える
とともに、海洋ごみの問題、解決のために自分たちにできることを考えます。
・実施時間が十分に取れない場合（60 分前後）は、採取済みのプラスチック標本を使用します。
※①②いずれかのプログラムのほか、食品ロスや３R などのテーマについても実施可能です。

電気実験教室では、手回し発電機の実験や火力発電実験等を用いて電気を作る仕組みについて楽しく学びます。

環境・エネルギー教室では、スライドと実験などの体験ツールを使い、楽しく学べる授業を行います。

災害時の食を知ることで、環境に配慮した食生活（調理法）を実践する方法を学ぶ。

火力発電模型の実験を通して、環境に配慮したエネルギー利用について考える。

外来生物を知り、外来生物被害を防止するためにできることを考える。

地球温暖化の影響を学び、家庭でできる温暖化対策について考える。

生きものの個性とそのつながりから私たちが受ける恩恵について学ぶ。

家庭のエネルギー消費量を知り、具体的な省エネ方法を学ぶ。

浜松市のエネルギー政策（再生可能エネルギーの導入、エネルギーマネジメント、スマートコミュニティ等）の取り組みについて説明します。

浜松市の緑化推進の取り組みと、その拠点施設となる「みどり～な」について担当者と施設スタッフが説明します。

浜松市内の河川の現状と、川の役割（治水、水の利用、環境）について説明します。

生物多様性の恵みや危機について、浜松市の生物多様性保全の取り組みについて

海洋ごみが起こす問題や解決のために私たちができる取り組みをお話しします。

浜松市の大気、水質、騒音、ダイオキシン類等の環境全般の概況を説明し、問題点を一緒に考えます。