講座紹介一覧

日本はピクトグラム先進国です。現在のようなピクトグラムは１９６４年の東京オリンピックをきっかけとして世界に広まりました。
オリンピック競技種目のピクトグラムは、この東京オリンピックで初めて作られ、以降大会ごとに制作されるようになりました。
ピクトグラムクイズや規格（JIS、ISO、AIGA）により異なるデザインの見比べなどを通じてピクトグラムを楽しく学びましょう。

利用者の目線に立って考えることがサービスの基本。
環境や状況によって人が対応する「心のバリアフリー」の第一歩は相手を理解すること。

光の未来について可能性を信じ、探究している人々の生き方を見つめよう。

社会貢献にもつながる「福祉理美容士」について学ぶ

・南極の環境変化から、地球が伝えたい私たちへのメッセージを考えよう

・講師がなぜ、南極を目指したかったかを考えよう

　中田島の写真をとおして、自然が作る砂の造形は人の創造を遙かに超えるデザインの魅力・不思議な力があることを伝える。

　プログラミングを通して、楽しみながら次のような力や姿勢を身に付けます。

• 自分で理想を思い描いたり、目標を設定したりする力
• 理想や目標の実現に向けて、諦めずに試行錯誤する姿勢
• 上手く行かないときも、その原因を探り、問題を解決する力

　このような力や姿勢を養うことで、生活面や人生においても、子どもたちが自己成長や自己実現できるよう導きます。

【教科・学習内容と組み合わせたテーマ例】

• ＜作文✕プログラミング＞動く絵本のストーリーを完成させよう
• ＜算数✕プログラミング＞正多角形を描いてみよう
• ＜英語✕プログラミング＞翻訳機を作ってみよう
• ＜SDGs✕プログラミング＞地球温暖化を食い止める方法を考えよう
• ＜SDGs✕プログラミング＞浜名湖の自然環境を守るゲームを作ってみようなど

【季節・イベント等に合わせたテーマ例】

• もうすぐ浜松まつり!オリジナルの凧を作って飛ばしてみよう
• オリジナルの打ち上げ花火を作ってみよう
• ハロウィンのお化けを倒すゲームを作ってみよう
• サンタさんがプレゼントを運ぶゲームを作ってみよう
• 新年の運勢は!?おみくじを作ってみよう
• 雪合戦のゲームを作ってみよう
• サッカーのゲームを作ってみよう
• 戦国大将と戦うゲームを作ってみよう
• オリジナルの迷路を作ってみよう など

・視覚障がい者の見え方や生活での問題点、白杖について知る。

・視覚障がい者の誘導の仕方について実習を通して考える。

・目が悪くても、コンピュータ・スマホを利用し、工夫すると学習も仕事もできることを知ってもらう。障がいがある人もない人も共に生活する社会では何をしたら良いか考える。

「心の教育を通して社会に貢献する」

　自己理解と気づき・自発性・親密さの３つの能力（自律性）を交流分析（TA）で学びながら身につけ、１回だけの人生を悔いのない、楽しいものとすることをねらいとする。

　健康づくりに加え、自助努力で将来に備えられるよう金融リテラシーがいっそう必要とされています。社会保障を補完する役割をもつ生命保険会社として、子どもたちに自助の方法や重要性を伝えていくことが豊かな人生と持続可能な福祉社会につながると考えています。

　AIカメラや次世代型ライブ配信システムを活用したサッカー大会の配信やトラッキングカメラによるパラサーフィンの無人撮影等、スポーツとICTを組合わせた取組を紹介します。

・みんな大好きな駄菓子を、自分で計算しながら100円分買い物することで、活きた算数を体感する。

・今減少傾向にある、駄菓子屋が教えてくれる大切なことを学び、古き良きものの大切さを理解する。

　「心躍る最高のひと時を共有し全ての人を笑顔にする」

　非日常体験をテーマに、豊富な経験とノウハウを持つスタッフ(元選手)による本格的なラグビー指導を実施。

　ラグビーの精神である5つの共通価値観「品位・情熱・結束・規律・尊重」を基に、

　ラグビーがもたらす教育的価値や学力の三要素も含めた授業を実施。

（

・「組討道」は、呈峰會館で生まれた護身術です。突きと蹴りという打撃技を基本に、武器も使いながら相手

　をうつぶせに押さえつける、諸派の技術を複合的に学べる武道です。空手道・合気道・少林寺拳法・柔道・
   剣道などの一部をすべて学べる唯一の武道です。
・座学では、突きと蹴りを専門とする空手道が、その誕生から現在までの歴史をたどり、そこから組討道への
   移行過程を学びます。
・組討道の実技は、どうしても逃げることが出来ない時に使用するものですが、たとえそのようなときにでも「安全
   に逃げる事の出来る時間を作る」ことが目的です。戦うためのものではないことを学びます。
・本来の武道とは、戦うことではなく社会で必要とされる「人間形成」を学ぶことです。
・日本武道館が発行している「武道の定義」に書いてある目的について学びます。

・護身術とは、危険な場所に近づかない事です。もし遭遇してしまった時には、「安全にその場を立ち去る
　ための時間を作ること」を学びます。
・座学では、簡単なルールについて学びます。
・実技では、護身術（相手と戦う方法）を学びます。ここでは「安全に逃げる時間を作ること」を最優先で
　学びます。

・空手道は、１対１で、素手・素足による、打撃技のみの試合を目的とした武道であることを、正しく理解し
　ます。
・本来の武道とは、戦うことではなく社会で必要とされる「人間形成」を学ぶことです。
・座学では、空手道がその誕生から現在までどのようにその姿を変えてきたか、空手道の歴史をたどる内容に
　ついて学びます。
・実技では、対人ではなくミットを使い、突きと蹴りの大切さや危険さを学びます。
・日本武道館が発行している「武道の定義」に書いてある目的について学びます。

パラリンピック正式種目である「ボッチャ」を実際に体験することで、障がい者スポーツの楽しさを知り、障がい者理解や多様性について学ぶ。

交通事故により身体障がい者になってからの大変だった経験や新たなことへの挑戦をした経験についての講話を聞くことで、他者を想う気持ちや命の大切さ、挑戦することへの可能性について学ぶ。

　子どもたちが、情報通信技術(ICT)によって社会が一変した現在を理解し、講座や生成AIを活用した体験をとおして、デジタル新技術が今後の生活にどのようなな影響を与えるのかを学びます。

産業分野におけるイノベーション創出と製造現場でのデジタルトランスフォーメーションを紹介します。

視覚に障がいのある方がICT機器ををどのように使うか、その有用性についてお話します。