講座紹介一覧

高齢者や障がい者が家族や地域とともに、安心で安全に暮らすことができる家づくりを通じ、心のＵＤ（ユニバーサルデザイン）を学びます。

文字や色の使い方などに配慮することで情報をわかりやすく伝えるメディアＵＤの取り組みを通じて、年齢や色覚障がいなどにより見え方の違う様々な人への配慮を学びます。

農業という産業をユニバーサルデザインすると、多様な人たちが活躍できるということ、その工夫や配慮などを学びます。

・京丸園が行うＵＤの取組みとは

・障がいのある人達が働くことのできる職場を作れば、もっと多くの人たちが活躍できる

・農業は食べて健康そして働くことでより健康になる産業

フェアトレードのチョコレートやバナナ、ファストファッションに替わるオーガニックでスローなファッション、障がい者の方々が作成する商品の存在を知らせ、どうやって手に入れることができるか、どうやって広められるか、グループワークを通して学びます。

空手道独特の準備体操や基本稽古による鍛錬方法に始まり、打撃を伴わないスキンタッチの勝負を行います。

スピードとタイミング、また眼の錯覚を利用した勝負の面白さを体験してもらいます。また、空手の動きが、他のスポーツにも役立つ

という事を学んでもらいます。

空手道独特の準備体操や基本稽古による鍛錬方法に始まり、打撃を伴わないスキンタッチの勝負を行います。

スピードとタイミング、また眼の錯覚を利用した勝負の面白さを体験してもらいます。また、空手の動きが、他のスポーツにも役立つ

という事を学んでもらいます。

貝塚や縄文時代の復元住居を中心に教科書の内容と関わらせながら、児童・生徒に分かりやすい言葉で蜆塚遺跡の解説をします。貝塚の断面を見学することができる「貝層施設」や、平地式住居（復元）の中に入ってじっくりと見学することができます。

本プログラムと、博物館内の見学、火起こし体験、勾玉づくり体験等を組み合わせることにより、学習効果が上がります。必要に応じて先生方と博物館職員が事前打ち合わせをし、先生方の要望・授業の意図に合わせて解説することも可能です。

博物館に収蔵、展示されている石器や土器、骨角器、埴輪などの実物資料にふれる活動を通して、子供たちの知的好奇心を高め、学習への動機付け・学習の深化を図る。また、生涯に渡って自ら進んで博物館を活用する態度や能力の基礎を培います。

火のしや炭火アイロンを使って、ハンカチのしわを伸ばす体験、石臼を使って大豆をひく体験、暗くした室内で行灯や石油ランプに実際に灯りを灯す実演見学をしてもらうことができます。体験活動を通して、子ども達の昔の道具に対する興味・関心を高めたり、使い方や工夫について理解を深めたりすることができます。

電化製品が普及する前・普及した後の時代の生活の道具について教科書の内容と関わらせながら、個々の道具の名前、使い方、工夫などを中心に、児童に分かりやすい言葉で解説します。

サンドペーパーを使って滑石を削って勾玉を作ることができます。体験活動を通して、昔の人々の生活に対する興味・関心を高めたり、使い方について理解を深めたりすることができます。

舞ぎり式の火おこし道具を使って火おこし体験をすることができます。体験活動を通して、昔の人々の生活の様子や道具に対する興味・関心を高めたり、使い方について理解を深めたりすることができます。

七輪を使って餅を焼いて食べる体験ができます。体験活動を通して、子ども達の昔の道具に対する興味・関心を高めたり、使い方や工夫について理解を深めたりすることができます。

江戸時代末の古民家「旧高山家住宅」について、児童・生徒に分かりやすい言葉で解説します。茅葺屋根、土間、かまど、土壁、床の間・神棚など、現代ではなかなか見ることのできない昔ながらの家のつくりを見学することができます。

①　室内でスライドを使い、解説（当日に見える季節の星座や天体などについて解説をする。）

②　屋外（運動場や公園など開けた場所）にて、肉眼観察をしたり、中・大型望遠鏡（複数台）で観察

①　室内でスライドを使い、解説する。（当日に見える季節の星座や天体などについて解説をする。）

②　屋上にて、肉眼観察をしたり、中型望遠鏡（複数台）、大型望遠鏡(ドーム)で観察したりする。

【内容】

・星や星座、惑星はどのように空を動いていくのだろうか。また、動き方に決まりはあるだろうか。

　　　　　　【小4 月と星（星の動き）】【中３ 天体の動きと地球の自転・公転】

・月の様子を観察しよう。星の色のちがいを比較して確かめよう。【小4 月と星（星の明るさ、色）】

・月の形の見え方は、太陽と月との位置関係によって変わるのだろうか。また、月の表面はどのようになっ

ているのだろうか。【小６ 月と太陽】

【講座】太陽の姿や太陽系の天体、宇宙のふしぎや季節の星座などのお話をします。（内容は要相談）

【観望】屋外に望遠鏡を設置し、専用の機材で安全に太陽を観察します。また、月や惑星、明るい恒星など昼間にご案内できる天体があれば観察します。

天文台見学とお話、太陽・昼間の星観望を行います。

[講座]天文台の歴史や目的など施設のお話、天文・宇宙のお話など（ご希望に合わせてお話します。）

[観望]施設見学や大望遠鏡での太陽、昼間に見える天体の観望

（１）ねらい：

次代を担う子供たちの科学や電気に対する興味・関心を育むとともに、エネルギーや環境問題について理解を深めてもらう機会とする。

（２）活動内容：

①電気実験教室：手回し発電機の実験や火力発電実験等を用いて電気を作る仕組みについて楽しく学ぶ、実験を主体としたコース。

②環境・エネルギー教室：スライドと実験などの体験ツールを使い、楽しく学べる授業。環境・エネルギー学習の

「きっかけ」づくりに最適なコース。

（３）対象学年：小学5年生～中学3年生

（４）授業時間：45分程度

（５）活動について

時代を担う子供たちへの教育支援活動の一環として、社員が学校へお伺いし、エネルギーや環境などについて実験やクイズなどを交え、楽しく一緒に学ぶ。今の生活を振り返り、暮らしに欠かせない電気について関心を深めるとともに、これからのエネルギー問題について、自ら考えるきっかけを広めていく活動。

（１）ねらい：

図書館に訪れ、たくさんの本に触れたり、本を借りたりする体験を通して、本に親しむ機会をもち、公共施設の利用の仕方を知る。

活動をきっかけに図書館に親しみをもち、よき理解者、よき利用者となるための素地を養う。

（２）活動内容：図書館の利用に関する説明と本の貸し出しなど

（３）対象学年：小学生

（４）授業時間：１時間程度

（５）活動について

　◆指導主事、児童サービス担当職員

　◆活動内容

• 図書館の利用方法等についての説明
• 絵本の読み聞かせ
• 職員へのインタビュー
• 図書の自由閲覧、貸し出し