講座紹介一覧

からだとこころを癒す作業療法を体験する。

（１）ねらい：
理科・科学離れが進んでしまっている中で少しでも興味を持ってもらえるように、実験を通して「なぜ？」を皆で考えながら
実際に見て触って体験をしてもらうことにより、楽しい授業を行っております。
「お花サクサク！」は全員参加型の実験で、子供達が特に喜びます！

（２）活動内容：
主に液体窒素を使った実験を11種類披露しています。　
①液体窒素の温度測定　②ハンカチ凍るかな？　③風船はどうなる？　④飛んでけ！フィルムＣＡＰ　

⑤お花サクサク！　⑥鋼球は通過できるか？　⑦ピンポンブレード　⑧冷えると輝く豆電球　

⑨磁石が浮いた！　⑩雲をつくろう　⑪釘打ち実験

※時間の都合により全て披露出来るとは限りません。場合に応じて酸素・二酸化炭素・ヘリュームを使用するときもあります。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（３）対象学年：　小学校４年生以上

（４）授業時間：　４５分～1時間

広く情報学に関係するテーマについて講師を派遣します。

【テーマ】・ＡＩやＩoＴをはじめとするＩＣＴや数理から脳・認知に至る最先端テクノロジー

　　　　　・新時代の情報システムを戦略的に構築するデータサイエンスや情報マネジメント

　　　　　・ＳＮＳなどの情報メディアや社会コミュニティの調査・分析を通じた情報社会デザイン

車づくりの様子やスズキの歴史についての展示物見学、DVD視聴等

新しい筆箱を買うポイントについて、話し合うことを通して選択の視点を広げるとともに、情報を整理して自分に合った筆箱の選び方を考える。

漢字の成り立ちや漢字同士の意外なつながりから漢字および言葉への興味・関心を促す。

酸性とアルカリ性の原理原則にあった洗剤を効果的に使うことを知り、日本の環境を変える洗剤の使い方について学ぶ。

酪農を通じて子供たちの「心・いのち・食」の教育を行う。

いろいろな種類の光があることを理解する。光の“強さ”を知る。光を作り出すことを理解する。等

（１）ねらい： ●国によって通貨が異なること、世界の国々とお金を交換する機能があることを学ぶ。
●世の中のさまざまな要因により通貨の価値が変動することを学ぶ。
（２）活動内容：講義＋ゲーム。
（３）対象学年：小学校5年―6年
（４）授業時間：90分
（５）活動について
①「通貨交換ゲーム」（30分）グループに分かれ、8カ国の通貨を集めるゲーム
②「お金の機能について」（10分）
③「円をドルに交換するゲーム」（40分）アメリカ旅行に持っていくお小遣い3万円を、ドルに交換するゲーム
サイコロで決まる出来事によって刻々と円の価値が変わることを確認
④「円高・円安の影響」（10分）円高・円安の意味を知り、情報分析、比較の大切さを確認

スタジオ見学。テレビ番組の制作の仕方。仕事に対する思い等の話。

（１）ねらい： ● 株式のしくみや投資の意義について学ぶ。
● 株価は会社の業績や世界の出来事など、さまざまな要因により変動することを学ぶ。
（２）活動内容：講義＋ゲーム
（３）対象学年：小学校5年―6年
（４）授業時間：90分 （ご相談により短縮可能）
（５）活動について
＜導入＞ 会社の役割と株式会社について学習する。
＜展開＞ 株式投資体験ゲーム
1回目：小学生に身近な会社3社のプレゼンを聞き、1番投資したいと思う会社の株を購入。投資額の大きさや世界の動きにより株価が変動することを知る。
2回目：3社のその後の業績を知り、投資したい会社(複数可)の株を購入。会社の業績や将来性により株価が変化することを知る。
＜まとめ＞ 投資とは社会を豊かにするしくみであることを理解する。

ボーリング調査資料から柱状図を作り、離れた地点の地層を対比して地層の広がり方の規則性を知る。

アマモ場観察を通して、浜名湖の恵みを知る。

福祉施設の案内と仕事の内容、働く人たちの思いを学ぶ。

（１）ねらい： 国によって通貨が異なり、世界の国々とお金を交換する機能があることを学ぶ。ゲームを通して「円高・円安」の意味を知り、輸出入に与える影響を学ぶ。
（２）活動内容：講義＋ゲーム
（３）対象学年：小学校4年―6年
（４）授業時間：45-60分
（５）活動について
①「国旗クイズ」 国旗から、国名と通貨名を当てるクイズ
②「日本の円とアメリカのドル」円とドルの為替レートから、為替の基礎的な仕組みを学習
③「輸出入体験ゲーム」サイコロの目により為替レートが変化する中、ケシゴムの輸入にチャレンジ
④「円高・円安の影響」円高・円安の意味を振り返り、輸出入に与える影響を考察
※ 「サイコロゲームで輸入体験」のプログラムに、2020年に開催される東京オリンピック・パラリンピックにまつわるクイズを
ミックスしたバージョンもございます。
備考

（１）ねらい：ユニバーサルデザイン（ＵＤ）の啓発を広範に進めるため、ＵＤの知識を持つ講師を派遣し、様々な視点からＵＤについての話をする。

（２）活動内容：朗読をともに楽しむ心のユニバーサルデザイン                         

（３）対象学年：小学生・中学生・大人

（４）授業時間：９０分

（５）活動について

　　講師：かたつむりの会

　　障がい者・高齢者との触れ合いにより、心のＵＤを育みます。自身の活動や体験を伝え、様々な立場を思いやる心を育てます。

①障がい者・高齢者とのコミュニケーション（６０分）

②障がい者・高齢者と一緒に朗読（１５分）

③朗読やふれあいの感想（１５分）

植物から採る香り（精油）を体感しながら、植物の不思議、自然の不思議、生体の不思議を考えてみる。

調理を通して、環境問題やエネルギーについて考える。

動画の視聴、カードゲームの体験から生徒が「自分ごと」として「お金」や「金融のしくみ」について興味を持つ授業を実施する。