講座紹介一覧

　身の回りには電気の性質や働きを利用した道具があること等をプログラミングを通して学習する。

　日中に光電池でコンデンサに蓄えた電気を夜間の照明に活用する際に、どのような条件で点灯させれば電気を効率よく使えるかといった問題について、児童の考えを検証するための装置と通電を制御するプログラムとを作成し実験する。

分別ゲームを通して、ごみの分別方法や雑紙について学ぶ。

博物館に収蔵、展示されている石器や土器、骨角器、埴輪などの実物資料にふれる活動を通して、子供たちの知的好奇心を高め、学習への動機付け・学習の深化を図る。また、生涯に渡って自ら進んで博物館を活用する態度や能力の基礎を培います。

海洋ごみが起こす問題や解決のために私たちができる取り組みをお話しします。

「市民協働を進めるための基本指針」を使って、みんなで進める市民協働について分かりやすく説明します。

葉っぱのしおり／小枝の鉛筆／まつぼっくりツリー／焼き板／バードコール／マイスプーン作り／草木染（たたき染）／竹のお箸作り

　古来より伝えられてきた、ワラを使った手仕事を体験することで、日本の伝統と文化を学ぶ。

　「海のゆりかご」といわれるアマモを種子から育成する講座です。

チョウとコオロギを飼育することで、昆虫には卵、幼虫、さなぎ、成虫と変態する種類とさなぎを作らない不完全変態する種類があることを学びます。

牛乳パックを使ったはがき作りを通して、リサイクルの必要性について学ぶ。

「筆立て」「ティッシュ入れ」「エコバッグ作り（新聞紙）」にも対応。

　様々な人に配慮されたＵＤ製品を紹介し、実際に見たり触れたりしてＵＤを体感します。
　また、「はままつＵＤかるた」、「ＵＤ紙芝居」で遊びながらＵＤの考え方や知識を深めます。
　授業では、障がいのある人や高齢者、力の弱い人や左利きの人など、うまく使えず不自由を感じている人に対して工夫された誰でも使えるＵＤ製品を、実際に触ってみることができます。普段の生活の中で気がついていないＵＤに、驚きと喜びをもって気づかされます。
　「はままつＵＤかるた」は、バス、駐車場、色の組み合わせなど、多方面にわたりＵＤのことを題材にしてあるので、遊びながら楽しくＵＤを学ぶことができ、また「ＵＤ紙芝居」を通じてもＵＤのことを学べます。
※小学生向けのプログラムで様々な人に配慮されたＵＤ製品を紹介し、実際に見たり触れたりしてＵＤを体感します。

また、「はままつＵＤかるた」、「ＵＤ紙芝居」で遊びながらＵＤの考え方や知識を深めます。
授業では、障がいのある人や高齢者、力の弱い人や左利きの人など、うまく使えず不自由
を感じている人に対して工夫された誰でも使えるＵＤ製品を、実際に触ってみることができ
ます。普段の生活の中で気がついていないＵＤに、驚きと喜びをもって気づかされます。
「はままつＵＤかるた」は、バス、駐車場、色の組み合わせなど、
多方面にわたりＵＤのことを題材にしてあるので、遊びながら
楽しくＵＤを学ぶことができ、また「ＵＤ紙芝居」を通じても
ＵＤのことを学べます。

農地や農業用水は、農業のみならず、洪水時の貯水機能など、私たちの生活にとって欠かせない機能を多く持っており、それらについて説明します。

くるみ共同作業所・KuRuMiXでは、知的に障がいのある人が働いています。製造、加工の仕事を見て体験することで、障がいがあっても仕事ができること、工夫次第で仕事ができることについて、理解を深めます。

将来のデジタル社会の全体像や学校・教室の姿を、動画を交えながら紹介します。また、その中で自分の将来を想像し、自分とテクノロジーとのかかわりや、実現したい夢を考えてみましょう。

　算数・数学が苦手でも大丈夫！日常生活と関わる“数字”がもつ不思議や便利さに気付き、探究しよう。

・お店づくりの工夫について
・人にやさしい取組み事例について
・お店に来られない方への取組み事例について

　天文台見学や天文についてのお話、太陽・昼間の星観望を行います。

　[講座]天文台の歴史や目的など施設のお話、太陽の姿や太陽系の天体、宇宙のふしぎや季節の星座のお話などをします。（内容は要相談）

　[観望]施設見学や専用の機材で安全に太陽を観察します。また、月や惑星、明るい恒星など昼間にご案内できる天体があれば観察します。

公共建築物のユニバーサルデザインに関する施設整備について説明します。

物事を考える時にその物事の動作や順序を理解し、効率的に意図した動作や結果を導くために論理的に考える「プログラミング的思考」を、ゲームを通して身につけます。

※プログラミング的思考とは、「自分が意図する一連の活動を実現するために、どのような動きの組合せが必要であり、一つ一つの動きに対応した記号を、どのように組み合わせたらいいのか、記号の組合せをどのように改善していけば、より意図した活動に近づくのか、といったことを論理的に考えていく力」です。出典）文部科学省　小学校段階におけるプログラミング教育の在り方について（議論の取りまとめ）

　地球上の生物が互いに関係を持ちながら生活していることを理解し、単なる弱肉強食だけでなく、さまざまな関係が存在します。生物間の相互作用と進化について、例を挙げながらパワーポイントで説明します。　　

　また、高校模擬授業としても応用が可能です。