講座紹介一覧

将来のデジタル社会の全体像や学校・教室の姿を、動画を交えながら紹介します。また、その中で自分の将来を想像し、自分とテクノロジーとのかかわりや、実現したい夢を考えてみましょう。

室町時代から受け継がれている文化の体験学習を通して、思いやりの心を育てる。

①　おもしろ実験で材料の違いを学ぼう

②　食品をおいしくしているものについて知ろう

③　原材料や賞味期限の意味と見方

④　フェアトレードタウン浜松とエシカル消費

参照

☆エシカル消費とは？

　 消費者それぞれが各自にとっての社会的課題の解決を考慮したり、そうした課題に取り組む事業者を応援しながら消費活動を行うこと

☆フェアトレードとは？

　フェアトレードとは、発展途上国でつくられた 農作物や製品を適正な価格で継続的に取引することより、生産者の生活を支える 貿易のありかた

火力発電模型の実験を通して、環境に配慮したエネルギー利用について考える。

市内の小学校に図書館職員や読み聞かせボランティアが出向き、希望のコース・メニューに合わせて、図書館の利用方法や調べ学習の進め方の指導、読み聞かせやストーリーテリングをします。

静岡新聞社では、学校に社員を派遣し新聞について理解を深めてもらう「出前講座」を行っています。

選挙制度や投票の方法等について、説明します。

※選挙の前後等、対応できない場合があります。

物事を考える時にその物事の動作や順序を理解し、効率的に意図した動作や結果を導くために論理的に考える「プログラミング的思考」を、ゲームを通して身につけます。

※プログラミング的思考とは、「自分が意図する一連の活動を実現するために、どのような動きの組合せが必要であり、一つ一つの動きに対応した記号を、どのように組み合わせたらいいのか、記号の組合せをどのように改善していけば、より意図した活動に近づくのか、といったことを論理的に考えていく力」です。出典）文部科学省　小学校段階におけるプログラミング教育の在り方について（議論の取りまとめ）

日本はピクトグラム先進国です。現在のようなピクトグラムは１９６４年の東京オリンピックをきっかけとして世界に広まりました。
オリンピック競技種目のピクトグラムは、この東京オリンピックで初めて作られ、以降大会ごとに制作されるようになりました。
ピクトグラムクイズや規格（JIS、ISO、AIGA）により異なるデザインの見比べなどを通じてピクトグラムを楽しく学びましょう。

勝坂神楽の実演、体験 活動の様子や携わる人々の思い等の話

園庭や校庭でダンゴムシを探し、いきものマップを作ってその生態を知る。

海洋ごみが起こす問題や解決のために私たちができる取り組みをお話しします。

「市民協働を進めるための基本指針」を使って、みんなで進める市民協働について分かりやすく説明します。

植物や生物について、五感を感じて学ぶきっかけを提供します。

　環境問題が私たちの暮らしや未来にどのような影響を及ぼしているかを理解し、私たち一人ひとりが、環境問題の解決に取り組むことができることを、パワーポイントを使って理解します。
　授業の最後には、自分たちができることを発表する機会を設け、行動を起こす意欲を高めます。

ソーラークッカー実験を通して、太陽熱エネルギーについて学ぶ。

誰もが暮らしやすいまちをつくるユニバーサルデザイン（UD）の考え方や取り組みについて、市の職員が紹介します。

　障がいのある人や高齢者との触れ合いにより、心のユニバーサルデザインを育みます。
　授業では、グループに分かれて、障がいについて子どもたちが疑問に思うことを直接質問し、それに対し丁寧に答えることで、障がいのある人が普段どんな生活をしているのか、生の声を聴くことができます。その後、アドバイスを受けながら、全員で短編の詩の朗読を行い、相手にうまく伝える方法を学びます。
　実際にプログラムを受けた学校からは、障がいのある人が自分たちの体験を明るく話してくれたことから、障がいがあるからと諦めず前向きに生活されていることがわかった。

　また、障がいのある人が学校を訪問することで、校内のユニバーサルデザインについての必要性が身近に感じられたと好評です。

農地や農業用水は、農業のみならず、洪水時の貯水機能など、私たちの生活にとって欠かせない機能を多く持っており、それらについて説明します。