講座紹介一覧

生きものの個性とそのつながりから私たちが受ける恩恵について学ぶ。

移動楽器博物館は、当館の専門分野である楽器や音楽を切り口として、世界の人々の暮らしや幅広い文化を児童に紹介する国際理解の教育プログラムとして企画したものです。

当館の職員が毎日学校に伺い、空き教室等を利用し①楽器からのメッセージ（楽器や音楽に関するお話など）、②感じてみよう（体験楽器に触れる）をテーマに45 分間（１コマ）の授業をクラス毎に行います。

　様々な人に配慮されたＵＤ製品を紹介し、実際に見たり触れたりしてＵＤを体感します。
　また、「はままつＵＤかるた」、「ＵＤ紙芝居」で遊びながらＵＤの考え方や知識を深めます。
　授業では、障がいのある人や高齢者、力の弱い人や左利きの人など、うまく使えず不自由を感じている人に対して工夫された誰でも使えるＵＤ製品を、実際に触ってみることができます。普段の生活の中で気がついていないＵＤに、驚きと喜びをもって気づかされます。
　「はままつＵＤかるた」は、バス、駐車場、色の組み合わせなど、多方面にわたりＵＤのことを題材にしてあるので、遊びながら楽しくＵＤを学ぶことができ、また「ＵＤ紙芝居」を通じてもＵＤのことを学べます。
※小学生向けのプログラムで様々な人に配慮されたＵＤ製品を紹介し、実際に見たり触れたりしてＵＤを体感します。

また、「はままつＵＤかるた」、「ＵＤ紙芝居」で遊びながらＵＤの考え方や知識を深めます。
授業では、障がいのある人や高齢者、力の弱い人や左利きの人など、うまく使えず不自由
を感じている人に対して工夫された誰でも使えるＵＤ製品を、実際に触ってみることができ
ます。普段の生活の中で気がついていないＵＤに、驚きと喜びをもって気づかされます。
「はままつＵＤかるた」は、バス、駐車場、色の組み合わせなど、
多方面にわたりＵＤのことを題材にしてあるので、遊びながら
楽しくＵＤを学ぶことができ、また「ＵＤ紙芝居」を通じても
ＵＤのことを学べます。

インターネット利用時に起こり得るトラブル事例や安全に利用するための心構え等をお話しし、情報モラルの向上を図る講座です。

私たちが出したごみはどうなるのか、３R、環境にやさしい行動について学びます。

地図の進化と作り方・使い方についてご紹介します。

光の未来について可能性を信じ、探究している人々の生き方を見つめよう。

図書館に訪れ、たくさんの本に触れたり、本を借りたりする体験を通して、本に親しむ機会をもち、公共施設の利用の仕方を知る。

工事の事例や体験談を交えながら、建設業の役割や魅力を紹介する講座です。

※５月～１２月の間で実施します。

浜名湖を船で遊覧しながら、現役漁師から湖に生息する生き物や漁業について学びます。

船の上で五感をフルに生かしたリアルな体験をすることで、浜名湖の生き物等への関心を高めるきっかけをつくります。

これからの時代において重要な役割を果たすSDGsや探究学習に寄与します。

手品グッズであるいどうくんを作ってその仕組みを考える。

買い物ゲームを通して、地球にやさしい視点から商品の選び方を学ぶ。

「人のカラダは何でできているの?」「病気はどうやって見つけるの?」「血圧って何だろう?」体には不
思議がいっぱい。いろいろな道具や器械を使って自分のカラダを調べてみましょう。

佐鳴湖の特徴と水質について学習し、水環境の向上のために何ができるのかを一緒に考えます。

　AIカメラや次世代型ライブ配信システムを活用したサッカー大会の配信やトラッキングカメラによるパラサーフィンの無人撮影等、スポーツとICTを組合わせた取組を紹介します。

　「海のゆりかご」といわれるアマモを種子から育成する講座です。

スライムづくりを通じて、液体と固体の両方の性質を併せ持つ高分子化合物（ポリマー）の特性（粘弾性）を理解するとともに、蛍光物質を混ぜることで、蛍光現象の仕組みを学びます。

遊び感覚で楽しみながら、光の性質や化学反応の基本を理解するきっかけを提供します。

「暑い」「涼しい」と感じる原因を探し、快適に過ごす工夫を考える。

常設展は、世界中から集められた約1500 点の楽器資料を、地域別、種類別、年代別に展示しています。第1 展示室にはアジアと日本の楽器、第2 展示室にはオセアニアとアフリカ、アメリカ、ヨーロッパの楽器、第3 展示室にはヨーロッパの鍵盤楽器、第4 展示室には国産洋楽器と電子楽器を展示しています。自由に楽器や音具が演奏できる体験ルームがあります。

　障がいのある人や高齢者との触れ合いにより、心のユニバーサルデザインを育みます。
　授業では、グループに分かれて、障がいについて子どもたちが疑問に思うことを直接質問し、それに対し丁寧に答えることで、障がいのある人が普段どんな生活をしているのか、生の声を聴くことができます。その後、アドバイスを受けながら、全員で短編の詩の朗読を行い、相手にうまく伝える方法を学びます。
　実際にプログラムを受けた学校からは、障がいのある人が自分たちの体験を明るく話してくれたことから、障がいがあるからと諦めず前向きに生活されていることがわかった。

　また、障がいのある人が学校を訪問することで、校内のユニバーサルデザインについての必要性が身近に感じられたと好評です。